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016.09——2017.07大一兼職，在常熟輔導(dǎo)高一男生數(shù)學(xué)作業(yè)以及補習(xí)知識點，輔導(dǎo)時間為工作日晚上兩個小時，周六下午4個小時。男生性格靦腆，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有點差，滿分150分，只能考六七十分，了解之后發(fā)現(xiàn)，連書本概念都不是很熟，帶學(xué)生從第一節(jié)概念疏導(dǎo)開始，逐步到習(xí)題，過程中舉一反三考察他，多數(shù)時間提問他，讓他講給我聽，他講出來了，說明他掌握了80%以上，講不明白證明不熟練，繼續(xù)理解，以此各個擊破薄弱知識點，這個方法是有效的，兩個學(xué)期下來，高一結(jié)束數(shù)學(xué)考了117分，家長很滿意，后面還是想讓我給他繼續(xù)補，但是我大二上學(xué)期晚上有公共課時間沖突，辭謝了。

2018.01——2018.07大二寒假以及一直到學(xué)期結(jié)束給六年級女生全科作業(yè)輔導(dǎo)、預(yù)習(xí)，語數(shù)外三門作業(yè)輔導(dǎo)、檢查以及預(yù)習(xí)功課，女孩性格活潑，跟我有共同興趣愛好，很聊得來，并且很聽我話，女孩各科均衡，但是都不拔尖，以往有作業(yè)拖延癥，后面基本能在我輔導(dǎo)時間內(nèi)基本完成作業(yè)，效率是提高了很多，同樣是不會的或者錯誤的讓她自己講給我聽，我糾錯或者讓她看概念繼續(xù)理解，是在不理解再點播，最后升初中成績也還不錯，考入了常熟一中，父母很滿意，最后我給她送了水晶球禮物，以此獎勵。

2020.07——2021.04 畢業(yè)第一年在教育機構(gòu)杭州開課啦教育科技有限公司做初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，線上模式，帶一個班級學(xué)生，有家長以及學(xué)生聯(lián)系方式，以視頻方式進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，知識點講解，課程提醒，規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，為學(xué)生總結(jié)知識體系，以及幫助學(xué)生完成學(xué)校作業(yè)輔導(dǎo)，月考期中考試卷分析，與家長溝通交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況、商討改正不良陋習(xí)、督促孩子學(xué)習(xí)和以共同提高孩子成績?yōu)橹鬟M(jìn)行學(xué)習(xí)的各方面反饋。

2021年下半年之后做的是金融證券行業(yè)。

方法體系：崇尚費曼學(xué)習(xí)法，也是至今為止最有效的方法。費曼學(xué)習(xí)法從輸出場景出發(fā)倒逼輸入的一種高質(zhì)量的主動式學(xué)習(xí)方法。能夠幫助學(xué)生提高知識的吸收效率，真正理解并學(xué)會運用知識。這個學(xué)習(xí)方法，就是驗證你是否真正掌握一個知識，看你能否用直白淺顯的語言把復(fù)雜深奧的問題和知識講清楚。
步驟，該技巧主要包含三步：

第一步：假裝把它（知識、概念）教給一個小孩子聽。用最簡單易懂淺顯的語言講出來，這個過程迫使自己在更深層次上理解了該概念，并簡化了觀點之間的關(guān)系和聯(lián)系。

第二步：回顧。
在第一步中，你不可避免地會卡殼，忘記重要的點，不能解釋，或者說不能將重要的概念聯(lián)系起來，卡殼了，那么還是沒掌握，回到原始材料重新學(xué)習(xí)、理解，是一個深化過程。

第三步：傳授
檢測知識最終的途徑是你能有能力把它傳播給另一個人。

實驗表明，聽課聽老師講課，學(xué)生吸收程度為50%左右，而讓學(xué)生自己講出來知識點，最高可達(dá)到知識點理解程度的90%，這也是為什么把知識點講給你聽的人能做你老師?其次讓學(xué)生自己做思維導(dǎo)圖，理清知識層次，構(gòu)架知識之間的聯(lián)系，主動去思考比被動灌輸記憶深刻，大腦對自己努力思考過的事有記憶。最后我也是學(xué)習(xí)論方法派，提倡高效學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)得開心，玩得開心，兩者兼得是學(xué)生成長過程中的一件幸事，關(guān)于心理疏導(dǎo)方面我也樂意奉之，成長皆有坎，愿意傾聽且解惑，迎面解決，從而一笑置之！

本人性格溫和，易溝通，做事耐心，細(xì)心認(rèn)真，有責(zé)任心。遇事講道理，不亂發(fā)脾氣，耐心傾聽與溝通，循循善誘，做事放心可靠，值得信賴。 ?